Hur man gör en lektionsplanering

Innan du planerar

1. 1
   Lär känna dina elever. Tydligt identifiera vem du ska utbilda. Vad är deras lärstil (visuell, auditiv, taktil eller en kombination)? Vad kan de redan vet, och där kan de vara bristfällig? Fokusera din plan för att passa den totala gruppen av elever som du har i klassen, och sedan göra ändringar som behövs för att hänsyn till studenter med funktionshinder, de som kämpar eller omotiverad, och de som är begåvade.
2. 2
   Känn ditt mål. Vad säger dina elever räkna med att lära? Vad vill du att de ska veta i slutet av klassen? Är din skala baserad på en viss förbättring för varje elev, eller för Overall? Se relaterade Google om hur man skriver ett pedagogiskt mål ).
3. 3
   Over-planera klassen. Inkludera uppmärksamhet getters att få fokus rätt för dig när du behöver det. Kom ihåg att kontrollera för förståelse och vara beredd att ta några steg tillbaka för att föra långsammare elever upp till nivån för resten av klassen.

Skapa din plan

1. 1
   Skriv din översikt. Använd breda penseldrag att beskriva de stora idéer för klassen. Till exempel, om din klass är om Shakespeares Hamlet, kanske din översikt inkludera täcker där i Shakespeares kanon "Hamlet" bosatt hur faktiska historien beskrivs kan vara, och hur teman av lust och undanflykter kan relatera till aktuella händelser.
2. 2
   Ställ ut ditt mål. Gör detta avsnitt klart och koncist, beskriver konkreta åtgärder under hela lektionen. Med vår ovanstående exempel på Hamlet, kan det se ut så här:
   • Omslag översikt av Shakespeares verk med tonvikt på perioden han skrev Hamlet
   • Visa härstamning av historiska och legendariska prejudikat för Hamlet.
   • Längtan efter beskriven effekt liknar händelserna i världen idag. Skriv ett stycke som beskriver en modern händelse som ni kan föreställa Shakespeare att skriva det för Hamlet.
3. 3
   Planera din tidslinje. Om det finns mycket att täcka i en viss tid, bryta din plan i sektioner som du kan snabba upp eller sakta ner för att passa förändringar när de sker. Vi kommer att använda en 1-timmes klass som ett exempel.
   • 1:00 till 01:10, Bring klassen i fokus och recap gårdagens diskussion om stora tragedier, relatera det till Hamlet.
   • 1:10 till 1:25; Diskutera Shakespeares historia kort, med fokus på hans kreativa period 2 år före och efter Hamlet.
   • 1:25 till 01:40, Klass diskussion kring viktiga teman i pjäsen.
   • 1:40 till 01:55, Klass skriver enda stycke som beskriver aktuella händelser i Shakespeares termer. Individuellt uppmuntra ljusa studenter att skriva 2 stycken, och coacha långsammare elever.
   • 1:55 till 02:00, Samla papper, tilldela läxor, ogilla klass.

Uppföljning

Efter klassen slutar, granska din plan och hur det fungerade i verkligheten. Du bör alltid förbereda mer än vad du behöver om en viss verksamhet går snabbare än du räknar med.

• Ha en plan för bedömning. Hur vet du att de förstått? Målet är att du ska få tillräckligt med information för att vägleda varje lektion framåt i en logisk utveckling.
• Prata med eleverna när de lämnar.
• Ge dem ett uppdrag för nästa klass.
• När presenterar eleverna med en mer viktiga lärdomar, ge dem en exit-kort för att fylla i som frågar dem om de viktigaste ämnena. Detta kommer att hjälpa dig att bedöma effektiviteten av lektionen.