Undervisningen är väl en konst rotad i praktisk beteendevetenskap. Det finns definitivt tekniker som har visat sig fungera bättre än den typiska "stå och leverera" föreläsning av information. Här är hur du kan bidra till att underlätta betydande, långsiktig lärande med integrerad kurs design.
Steg
- 1Analysera din undervisningssituationen. Tänk på dina elever och vad du redan vet (eller kan gissa) om dem. Tänk förväntningarna i organisationen som har fört dig i att undervisa. Vilka är dina minimikrav?
- 2Identifiera dina inlärningsmål. Helst skulle vad du gillar eleverna att komma ihåg och / eller göra från din klass ett år senare? Helst, hur du vill att den här klassen för att lämna ett bestående effekt på deras liv?
- 3Identifiera dina synpunkter och alternativ för bedömning. Oavsett om du har att gradera klass eller inte, hur ska du veta om eleverna har uppnått lärandemålen? Ett alternativ: Uppfostrande Evaluation (vs Auditive) där du be eleverna att föreställa sig en särskild situation i framtiden, relaterat till vad du har undervisat om, och fråga dem hur de skulle reagera på situationen. Detta hjälper eleverna personifiera (och behålla) vad de har fått lära om. Ju mer direkt kan du ge studenterna återkoppling på om de är "få det" eller inte, det snabbare deras hjärnor behåller lärande. Tester är de vanligaste bedömningarna i graderade klasser; ett sätt att göra en flervalsfrågor mer av en lärande aktivitet i stället för bara en revision är att ge dem omedelbar feedback när de tar testet, kanske genom att använda något som Epstein IFAT testet formulär.
- 4Välj lärande. Baserat på din situation, inlärningsmål och återkoppling och bedömning alternativ, vad kommer aktiviteter att hjälpa eleverna experimentellt lära dig vad du vill att de ska? Aktivt lärande (här eleverna deltar i något slags sätt) har visat sig vara mer effektiv än passiv inlärning (t.ex. lyssnar bara på en föreläsning eller presentation). Ett enkelt sätt att lägga till ett aktivt lärande på en föreläsning är att inkludera "Tänk, Par, Dela" ögonblick efter varje bit av begreppsmässig information (7-15 minuter max).
- 5Kontrollera om integration. Efter att dra ihop de lärande och tekniker för bedömning, kontrollera om de integreras på ett effektivt sätt underlätta inlärningen målen med de typer av elever som du kommer att ha. Överväga att kolla med någon annan, kanske beta-testverksamhet du inte har provat innan, så att du kan förbättra tydligheten i instruktionerna.
- 6Få eleven återkoppling. Vänta inte för en generisk kursvärdering i slutet! Kontrollera med eleverna ofta under kursen för att få feedback på vad som fungerar bra och vad som kan förbättras, antingen omedelbart eller nästa gång du undervisar. Ett sätt, om du undervisar i ett graderat närvaro-önskad klass, är att få eleverna fylla i en enkel halv-ark utvärdering varje dag, frågar 1) vad är din take aways "idag? 2) vad kunde ha varit bättre idag? Hur? 3) vilket betyg skulle du ge denna session (på en skala från 1 till 5).
- 7Håll lära mer om hur man kan undervisa! Oavsett hur bra du är, kan du fortsätta att förbättra. Håll öppen för nya idéer, och leta efter möjligheter att lära av andra. Vad fungerar och vad fungerar inte. Bara för att en verksamhet inte fungerar smidigt första gången betyder inte att det inte kommer att fungera - många gånger de behöver bara raffinering. För en mer detaljerad steg-för-steg guide till kursen design, prova gratis nedladdningsbara Self Directed guide till att skapa betydande lärande.
Tips
- Mästare klassrummet, dvs hålla eleverna upptagen så mycket som möjligt att göra tänkande övningar har t.ex. eleverna skriva frågor till frågesport här veckan.
- Om det ges ett roaming / flytande klassens schema, är det din chans att ordna ditt material och göra vänner med lärarna där du är varje period, så du har lite lagringsutrymme i varje rum, om möjligt. Gör det rummet-lärare välkomna att stanna kvar där under din klass och arbeta in det (vara professionell, inte alltför arg eller förvirrad).
Varningar-lärare
- Skydda dina ägodelar - nycklar, plånbok, mobiltelefon,...
- Du kan vara inspelade, använder ord noggrant (se nedan)
- Var mycket försiktig med att ge ut telefonnummer och e-postadresser.
- Vissa platser i USA är snabba att stämma lärare
- Lärare föreningar / fackföreningar hjälp med miljoner dollar ansvarsförsäkring och juridisk representation.
Varningar-studenter
- Lärarna bränna ut och kan bli mindre än effektiv i klassrummet
- Student ansvar "vissa är mer jämlika än andra"
Varningar-administration
- Förstå de regler enligt vilka administrationen är verksamma
- Om det ges ett roaming klassens schema, är det din chans att lämna skolan