Att vara en bra lärare kan vara den mest givande och spännande jobb i världen - men kan vara en lärare som inte fungerar effektivt vara stressande, smärtsamma och ansträngande. Här är några bra tips för att vara den bästa läraren du kan vara.
Steg
Classroom management
- 1Ställ exemplet. Kom ihåg att du är lärare. Det är viktigt för dig att vara som en "superhjälte" figurerar i deras ögon. Kom ihåg att dina elever ser upp till dig och kommer därför att försöka härma dina dispositioner. Om du är oförskämd eller olämpligt, kommer de att ha en olämplig modell för deras beteende. Det är viktigt att eleverna ser dig som en person med självförtroende, så att de följa din bly, och känner dig bekväm lita på dig. Studenter, i alla åldrar, behöver någon som de kan luta sig mot, ser upp till, och kunna lita på.
- 2Har väldefinierade konsekvenser. Ange specifika konsekvenser för att bryta mot reglerna. Bestäm vad dessa konsekvenser är och sedan genomföra dem konsekvent. Dina konsekvenser bör följa ett förfarande som inleds med en icke-verbal signal (t.ex. bara tittar på studenten), till en verbal signal (be eleven att sluta prata), med en muntlig varning (om detta fortsätter kommer det att bli konsekvenser ), till genomförandet av konsekvens. Konsekvenserna är upp till dig och beror på programmet i skolan. Många skolor har ett förvar-systemet (studenter föraktar kvarhållanden), eller kanske skriva rader, eller sitta bort från andra studenter.
- 3Vara medkännande. Stora pedagoger bildar starka relationer med sina elever och visa att de bryr sig om dem som människor. De är varma, tillgängliga, entusiastisk och omtänksam. Var öppen för att vistas på skolan efter arbetstid för att hjälpa elever eller engagera sig i skolan hela kommittéer och aktiviteter, och de visar ett engagemang för skolan.
- 4Ställ några grundregler. Du bör ha 3-5 regler som eleverna känner till. Dessa är de regler som, när de delas, omfattas konsekvensen systemet ovan. Försök att låta klassen föreslå grundreglerna: ha en diskussion i klassen och skriva idéer, det gör klassen känner att de blir lyssnade till och att du bryr dig om deras åsikter och input samtidigt ställa en del förarbete att de kommer att känna sig lojala mot, eftersom de " har gjort det. Agera som medlare för att säkerställa att de beslutade reglerna är lämpliga. Vissa kan till exempel vara tyst när läraren pratar, respektera varandra, och avsluta läxor och klassrumsarbete.
Lektionsplanering
- 1Ha ett mål. När du planerar en lektion, är den viktigaste delen av målet. Vad vill du att dina elever att ta ifrån lektionen? Om målet är kraftfull, djup, och speglar vad du verkligen vill att studenterna ska lära sig, kommer det att avspeglas i lektionen.
- 2Ha en solid plan för dina lektioner. Varje lektion bör delas in i tre enkla delar som speglar ditt mål.
- Först bör vara "föreläsning" en del av lektionen. Det är där du lär något nytt till den klass (naturligtvis möjliggör för frågor eller kommentarer om tillämpligt).
- Ägna den andra delen av klass till något som innebär en kollektiv del grupparbete där studenterna kan arbeta med vem de vill. Nära slutet av denna del, kan du ha en diskussion session där grupper uttrycka sina slutsatser / åsikter, och ge betyg för tillräckligt deltagande.
- Den sista delen av varje lektion bör vara där studenterna återvänder till sina platser och arbeta lugnt på en sista uppgift, som svarar på specifika frågor skrivna på tavlan, eller rita en bild relaterad till något de lärt sig den läxan. De studerande ska bara prata med dig (om de har en fråga om vad / hur man gör det) eller den person som sitter precis bredvid dem. Detta är den vind-down del där eleverna får en chans att arbeta med och förstå materialet på egen hand.
- 3Tilldela relevant läxor. Hellre än att tilldela något annat varje natt, är det klokt att tilldela en eller två mer betydande uppdrag på måndag och sedan samla dessa uppdrag på fredagen.
- 4Överväga att ge frågesporter. Du kanske vill ha en frågesport varje fredag för att bedöma hur väl eleverna att ta tag i materialet. Du kan bedöma hur väl man undervisar genom hur väl de flesta av dina elever utför på frågesporter.
Tips
- Det är aldrig för sent att börja genomföra dessa tips och idéer.
- Effektiv klassrummet är bland de viktigaste färdigheterna för att ha som lärare.
- Du bör vara minst 1-2 veckor framåt i termer av din lektionsplanering.
- Den bär nämna igen att göra din lektionsplanering, är det viktigaste målet. De övriga delarna av lektionen (delen för "föreläsning undervisning", en del för studenter som arbetar, och en del för tyst arbete) våren från eller härrör från detta mål.
- Din utvärdering (dvs. tester och frågesporter) bör bildas utifrån det ursprungliga målet. Det bör utvärdera hur väl eleverna mötte de mål du satt ut när du planerar dina lektioner.
- Det är viktigt att ha ett visst avstånd från dina elever, särskilt under de första 2 veckorna av termen. Om du inte kan hålla en professionell distans från dina elever, är det för att du har behov av att relatera till dem på ett mer personligt plan, förmodligen eftersom du saknar det någonstans i din mer personliga liv. Det är ditt ansvar att erkänna detta och ta itu med det.
- Det är viktigt att använda frågetekniker hela att kontrollera att eleven har förstått. Om eleven finner det lätt att svara och sedan undersöka dem vidare för att få ett mer detaljerat svar. Använda begreppen "varför" och "hur". Detta kommer att sträcka eleverna ytterligare.
Varningar
- Den bär nämna igen, om du misslyckas med att hålla en professionell distans som gör att du kan vara en siffra att se upp till och beroende, du sätter ditt jobb i fara. Gå ut och hitta några vänner i din egen ålder eller komma på en mer intim relation med din significant other.